Read Full Post »

PROGRAMA

NOVES TECNOLOGIES APLICADES A L’EDUCACIÓ SOCIAL.

Universitat de València

2009-10

 

Professor:  Paulino García-Gasco Bretón

 Paulino. Garcia-Gasco@uv.es

            OBJECTIUS DEL CURS:

• Reflexionar sobre el context social en el que vivim  i conéixer l’impacte que el desenrotllament tecnològic puga tindre en els usos socials, en la cultura i en l’educació.

 

• Elaborar pautes para la introducció  de les noves tecnologies, com a continguts i com a recursos didàctics, per a formar a una ciutadania lliure i crítica en la societat de la informació.

 

• Iniciar l’alumnat en el maneig tècnic d’equips, en la lectura d’imatges, en l’estudi dels mitjans de comunicació de masses, en la recerca, anàlisi i producció de materials audiovisuals i informàtics, en el disseny i en la valoració d’usos didàctics d’estos mitjans.

 

• Que el/l’alumne/a vaja construint activament i conscientment el seu pensament professional en relació amb esta matèria.

 

            BLOCS TEÒRICS:

BLOC I.         

NOVES TECNOLOGIES, SOCIETAT I COMUNICACIÓ.

SOCIETAT GLOBAL 

• Societat de la informació
• Nous espais en la societat global
• Dimensió cultural de la globalització.
• El procés de subjetivació en la cultura global
• L’educació en el nou context social

 

NOVES TECNOLOGIES: APORTACIONS A L’EDUCACIÓ

• Característiques de les noves tecnologies
• Nous modes de conéixer
• Aportació de les noves tecnologies a l’ensenyança.
• Noves competències en la formació del professorat

BLOC II         

TECNOLOGIES AUDIOVISUALS, INFORMÀTIQUES I TELEMÀTIQUES.

INTERNET: UN RECURS DIDÀCTIC.

• Origen i funcionament
• Configuracions i protocols
• Servicis d’Internet: Navegació, correu electrònic, news, FTP.
• Recursos en la www
• Internet en les situacions d’ensenyança-aprenentatge

PRESENTACIONS DIGITALS I MULTIMÈDIA

• Hipertext, ambients d’aprenentatge i formació
• Multimèdia educatiu, avantatges i inconvenients.
• Alfabetització tecnològica i imatge
• Orientacions per a l’ús de materials multimèdia en educació
• Selecció i ús de materials multimèdia
• Disseny i producció multimèdia.

 

RECURSOS EN XARXA

BLOC III

LES TIC I LES ORGANITZACIÓNS EDUCATIVES NO FORMALS

 

 

TALLERS

 

IMMERSIÓ EN FERRAMENTES TELEMÀTIQUES

• Aula virtual

 

ELABORACIÓ I REVISIÓ DE MATERIALS CONTEXTUALITZATS AMB TIC

• Presentacions digitals i Multimèdia
• BLOG
• WEBQUEST
• INTERNET: Recursos d’educació social en xarxa

 

METODOLOGIA DOCENT:

S’utilitzarà una metodologia activa basada en:

• L’exposició teòrica, el diàleg i la discussió d’idees,
• La realització d’experiències pràctiques per a aplicar els coneixements teòrics que es treballen.
•  La reflexió sobre el procés d’ensenyança-aprenentatge i sobre els resultats per a reajustar-los si s’estima convenient.

 

AVALUACIÓ:

L’avaluació es realitzarà a partir de la valoració d’exercicis tant teòrics com dels tallers pràctics.

Sent necessari per a aprovar l’assignatura haver aprovat tots els exercicis per separat que s’especifiquen en el programa corresponent.

També es valorarà el treball opcional i l’esforç realitzat, la participació en classe i l’actitud cap a l’estudi .

• TREBALLS PRÀCTICS OBLIGATORIS   ……………………………..        65 %
  • Multimedia   ……………………………………………………….      20
  • BLOG   ………………………………………………………..……           40
  • Recursos en xarxa   ………………………………………………     0.5
  • EXAMEN TEÒRIC   ………………………………………………………      35 %
  • TREBALLS OPCIONALS  …………….  0.5 punt sobre la nota final obtinguda

 

BIBLIOGRAFIA:

• AGUADED,J.I. y CABERO, J. (2002) “Educar en red”.Ediciones Aljibe. Málaga
• APARICI, R. (2000): «Trece mitos sobre las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación», en Cooperación Educativa, 58.
• BRUNER, Jerome S. (1966/1969): Hacia una teoría de la instrucción. Uteha. México.
• AREA, MANUEL (2004) “Los medios y las tecnologías en la educación “ Ediciones Pirámide. Madrid
• AREA, MANUEL… et ala. (2004) “Nuevas tecnologías y educación “ Ediciones Pearson. Madrid
• BARTOLOME, A (1995) “Preparando para un nuevo modo de conocer” Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa”, 4 < http://www.uib.es/depart/gte/revelec4.html. >
• CABERO, J. (1998) “Usos e integración de los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías en el currículum” Sevilla.
• CABERO, J. SALINAS, J. DUARTE, A.M. DOMINGO, J. (2000) “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación” Síntesis Educación. Madrid.
• CASTELLS, M. (2000): “La era de la información”. Vol. 1 La sociedad red. Madrid,  Alianza Editorial. 2ª edición.
• CASTELLS, M. Flecha, M. Giroux, H. Freire, P. ( 1994 ) “Nuevas perspectivas críticas en educación” Paidos Educador. Paidos. Barcelona
• CASTELLS, Manuel (1998): La era de la Información. Economía, Sociedad y Cultura. Volumen III: Fin de Milenio. Alianza Editorial. Madrid.
• CEBRIÁN, Juan Luis (1998): La Red. Cómo cambiarán nuestras vidas los nuevos medios de comunicación. Taurus.
• CEBRIÁN, Juan Luis (1998): La Red. Cómo cambiarán nuestras vidas los nuevos medios de comunicación. Taurus.
• CEBRIAN, M. y GALINDO, J. (1997)  “Los centros educativos en una sociedad de la información” Capítulo de libro: Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Málaga.
• GIMENO SACRISTÁN, J. y PÉREZ GÓMEZ, A. (1992): Comprender y transformar la enseñanza. Ediciones Morata. Madrid.
• GIMENO, J.( 2001) “Educar y convivir en la cultura global. Las exigencias de la ciudadanía.” Madrid. Morata.
• GUTIÉRREZ, A. (2000) Tesis doctoral:  comunicación multimedia, interactividad y aprendizaje. U.N.E.D.
• MARQUÉS, P. (2002) “La revolución educativa en la era internet”. Ed. CISSPRAXIS. Barcelona
• MARQUÈS, Pere (1999): Diseño de actividades con soporte multimedia. En http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm.
• MORIN, E. (1999)“Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” UNESCO. París.
• OLSON, David y BRUNER, Jerome: Learning through Experience and Learning through Media. En BOYD-BARRETT, Oliver y BRAHAM, Peter (editores) (1987). También en OLSON, D.R. (1974): Media and Symbols: the Forms of Expression. Communication and Education. University of Chicago Press,Chicago, Illinois.
• ORTEGA CARRILLO J.A. (2004). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación e integración social de la inmigración. Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. Madrid.
• PÉREZ GÓMEZ, Ángel I. (1998): La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Ediciones Morata. Madrid.
• PEREZ TORNERO, J.M. (2000) “Comunicación y educación en la sociedad de la información. Nuevos lenguajes y conciencia crítica. Paidos. Barcelona.
• RIOS, J.M. y CEBRIAN, M. (2000) “Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación” Ediciones Aljibe. Málaga
• RODRIGUEZ ILLERA, J.L. (2004) “El aprendizaje virtual”. Homo Sapiens. Rosario (Argentina)
• ROWNTREE, Derek (1982): Educational Technology in curriculum development. Harper Education Series. LondresWOLTON, Dominique (1999 / 2000): Internet ¿y después?. Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación. Gedisa editorial. Barcelona.
• ZABALA, Miguel A. (1989): Diseño y desarrollo curricular. Narcea. Madrid.

Read Full Post »

´La vida breve´ plasma el alma de la mujer en el Palau de les Arts

Read Full Post »